Professores

Alguns comentários sobre a profissão professor"!.

Depoimentos

1. Qual a importância do projeto Profissões em sua escola?

..................................................................................

2. Qual a importância do TIC em sua prática pedagógica?

Anexos do Projeto

Depoimentos dos Alunos

Rainy cursa o 2º ano do

ensino médio pensa ser assistente social!

..........................................

Marília - 202 - Quer fazer direito?

..........................................

TECNOLOGIA NA ESCOLA

Definitivamente, não basta ter um quadro-negro, giz, carteiras e livros na sala de aula. Esses elementos já não são suficientes para educar e prender a atenção dos alunos.

"Crianças e adolescentes estão ávidos pelas tecnologias digitais. Vivem imersos nelas. Deixar de incluir no currículo escolar uma linguagem que faz parte do dia a dia deles desestimula a aprendizagem", afirma Sonia Bertocchi, mestre em gestão e produção de educação a distância, na Universidade Carlos III, de Madri. Modificar a estrutura de ensino que há décadas permanece engessada nas escolas, no entanto, é tarefa das mais complexas. "No mundo todo crescem as discussões sobre como inserir essas tecnologias na educação e, ainda, em que medida elas podem melhorar a qualidade do ensino", diz o professor Sérgio Gotti, diretor de formulação de conteúdos educacionais do Ministério da Educação (MEC).

No Brasil, o que se fez até hoje representa um tímido começo. A partir de 1997, o Ministério da Educação (MEC) começou a distribuir computadores na rede pública de ensino, por meio do Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo). Mas, de lá para cá, apenas 41% das escolas foram equipadas. Diante da crescente demanda, no ano passado, o MEC conseguiu, do Banco Nacional do Desenvolvimento (BNDES), um crédito de 650 milhões de reais para que governos municipais e estaduais pudessem adquirir computadores. Funcionou. Em apenas um ano 150 mil notebooks foram comprados. "Porém, não adianta apenas distribuí-los nas escolas sem preparar o professor para utilizá-los pedagogicamente", afirma Gotti.

Justamente por isso, a partir de 2008, o ProInfo assumiu a tarefa de oferecer cursos que ensinem os educadores a dominar essas tecnologias e, principalmente, que os estimulem a usá-las em sala de aula. Muitos ainda preferem continuar "depositando" conteúdo nos estudantes sem buscar qualquer interação. "Se a atitude desse professor não mudar, mesmo que ele adote os meios digitais, vai usá-los de forma inadequada, reproduzindo no computador a velha prática de copiar e colar que usava nos livros", diz Jaciara de Sá, doutoranda em educação pela Universidade de São Paulo (USP) e autora do livro Redes e Comunidade, Ensino - Aprendizagem pela Internet (Instituto Paulo Freire).

Equipamentos e boa vontade de professores e diretores são um ótimo começo, mas não bastam. É necessário dar às escolas acesso à banda larga, mais rápida do que a internet discada, que ainda prevalece na rede pública. Segundo Sérgio Gotti, apenas 29% das escolas do país possuem acesso à internet. A maioria dos alunos continua acessando a rede de casa ou das lan houses, o que significa risco de receber informações incorretas e fazer mau uso do sistema.

Em meio a tantos obstáculos, é um alento conhecer alguns projetos que provam como é possível realizar essa transição a um custo razoável e com lucro certo. São histórias emocionantes que merecem aplausos.

Fonte: Blog de Consciência


A integração entre as tecnologias de informação e comunicação (TICs) e a educação deve se dar em duas dimensões indissociáveis (BELLONI, 2005, p. 9): como ferramenta pedagógica e como objeto de estudo.

Lendo o texto de MÍDIA-EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO CRÍTICO DOS TRABALHOS REALIZADOS NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS PEREIRA, Silvio da Costa – UFSC, vê-se claramente o quão é importante esta inserido nas mudanças de recursos audio-visuais. O professor tem de refletir e achar novos meios de usar esses recursos ao seu favor.
Esse no entanto se torna o grande alvo de nossos trabalhos, ensinar como se fôsse uma atualização do facebook. Algo que gere curiosidade como as olimpíadas de Jogos On line e Educação - OJE. Que os faça ver as ferramentas on line como objeto de estudo e não uma poluição visual, ou mesmo um ato corriqueiro.

Necessitamos dar um f5 no currículo e vermos o novo aliado a TECNOLOGIA!

Portal do Professor

Que tal conhecermos mais ferramentas de aprendizagem que nos tornam mais eficientes??

Nesse site apresenta vídeos e textos bem produtivos. Que ajudam as aulas tornarem-se mais atrativas!

Como por exemplo quando procurei o assunto ONOMATOPÉIA. Onde vi um tipo de webquest tornando a aula bem graciosa. E quem sabe se pergunte o porquê de cada coisa?!

Pesquisando os recursos visuais no google encontrei um portal de curtas que traz vídeos variados onde pode ser preparados diversos tipos de assuntos e aulas. Entrem e conheçam!

Anexos do Projeto II

Repórter




















Professor




















Trttet

Anexos do Projeto

Engenheiro Químico














Jogador de Futebol


















Cozinheiro














Diretor de Escola

Médico























Músico

Projeto

“O que você vai ser quando crescer?”



Profissões





NOME DO (s) ALUNO (S) Kelly Melo
Marcelo Menna
Marcos Venicios



Rio Branco
outubro /2011








1-INTRODUÇÃO (Profissões)

O projeto visa mostrar as carreiras e ajudar o aluno na hora da sua escolha profissional.



2- OBJETIVOS
( Quem serei?)


O tema profissão é bastante delicado, mas há profissionais que erram por excesso de preciosismo, má formação profissional ou por pura incompetência. Quem “acha alguma coisa” na Segurança do Trabalho está achando errado, não há espaços para “achismos” nem tão pouco para interpretações pessoais acerca de normas, leis e portarias. É perigoso resolver por conta própria os problemas da empresa sem estar dotado de conhecimento técnico. O amadorismo e a falta de interesse pelo conhecimento podem levar o profissional a cometer erros graves no exercício da profissão.
O projeto vai guiar para uma apresentação de um panorama das profissões e novas carreiras para ajudá-lo na hora da sua escolha profissional.
No processo da pesquisa envolverá:
• Exploração (conhecer, identificar, levantar, descobrir)
• Descrição (caracterizar, descrever, traçar, determinar)
• Explicação (analisar, avaliar, verificar, explicar)



3- JUSTIFICATIVA

O fato é que mesmo os que já tem definido o que anseiam profissionalmente muitas vezes mudam de opinião, largam a faculdade e até o trabalho após de formado e enveredam-se em outro vestibular para tentar outra carreira, não raramente, totalmente diferente da carreira anterior.
Esse projeto visa a busca do que realmente que seguir na sua vida profissional o trazendo a conhecer algumas profissões e tirando um pouco das dúvidas.


4- REVISÃO TEÓRICA

Definição: Atividade pessoal, desenvolvida de maneira estável e honesta, em interação com outros e a benefício próprio, de conformidade com a própria vocação e em a dignidade da pessoa humana.
Profissão é um trabalho ou atividade especializada dentro da sociedade, geralmente exercida por um profissional. Tais trabalhos e atividades geralmente requerem estudos extensivos e a masterização de um dado conhecimento, tais como advocacia, biomedicina ou engenharia, por exemplo.

Como responder as seguintes perguntas

1. Para que profissão você foi feito?
2. Como escolher sua profissão?
3. O que realmente serei?

A pesquisa o levará ver novas opções.


5- METODOLOGIA

Através de materiais audiovisuais, os alunos pesquisarão em campo as profissões a serem escolhidas e farão um pequeno registro na forma de vídeo de 1 minuto.
Os recursos a serem utilizados poderão ser: jornais, periódicos, Internet, câmera fotográfica e filmadora.


6- CRONOGRAMA















7-BIBLIOGRAFIA


Sites:
http://www.guiadasprofissoes.com.br/
http://www.algosobre.com.br/guia-de-profissoes/
http://www.brasilprofissoes.com.br/
http://www.suapesquisa.com/profissoes/
http://www.curso-objetivo.br/vestibular/carreiras_profissoes.aspx
http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u321592.shtml
http://www.psicologia.pt/areas/recursos.php?cod=d7&recurso=3

Testes Vocacionais

http://www.oportaldosestudantes.com.br/testevoc.asp
http://www.carlosmartins.com.br/testevocacional.htm
http://www.mundovestibular.com.br/pages/teste_vocacional.html


Livros:

Série Profissões. Administrador, Engenheiro, Jornalista, Publicitário, Médico e Advogado. Publifolha - http://www1.folha.uol.com.br/.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 2. ed. SP: Atlas, 1991.
LAKATOS, Eva e Marconi, Marina. Metodologia do Trabalho Científico. SP : Atlas, 1992.








8- ANEXOS

Uso do DataShow

Evoluindo sempre, a tecnologia de projeção também conhecido como Datashow.
Ele é um importante instrumento em sala possibilitando uma aula de campo seje feita numa sala. Uma importante ferramenta de uso pedagógico que nos atualiza a era digital.

Usando o datashow na aula

Um datashow apenas projeta imagens em um anteparo, mas tem a vantagem de usar a tecnologia digital.

Com essa tecnologia podemos projetar imagens estáticas ou em movimento e, além disso, podemos sincronizar a projeção da imagem com uma trilha sonora emitida por algum outro aparelho.

Resumindo: tudo aquilo que podemos visualizar em uma tela de um computador pode ser também projetado por um datashow. E isso nos permite uma flexibilidade de uso incrível.

Fulereno

Introdução

Os fulerenos são uma forma alotrópica do Carbono, a terceira mais estável após o diamante e o grafite. Tornaram-se populares entre os químicos, tanto pela sua beleza estrutural quanto pela sua versatilidade para a síntese de novos compostos químicos.

Sua forma é a de em domo geodésico composto por 12 pentágonos e 20 hexágonos. Sua fórmula é C60. Os hexágonos mantém a planaridade (como no grafite que é plano por apresentar somente hexágonos) enquanto que cada pentágono inicia um ângulo de curvatura, sendo necessários 12 pentágonos para fechar a superfície sobre si mesma, formando uma bola.
Funções

Devido à sua forma tridimensional, suas ligações insaturadas e sua estrutura eletrônica, os fulerenos apresentam propriedades físicas e químicas únicas que podem ser exploradas em várias áreas da bioquímica e da medicina.

Um de seus usos poderia ser o de transporte de medicamentos através do corpo humano, assim poder-se-ia evitar danos ao corpo através deste. Por exemplo em casos de câncer, em que um dos medicamentos destrói células, com uma leve preferência às cancerigenas. O problema é que por ser injetado e carregado pela corrente sangüínea, destrói células normais em seu caminho até as células-alvo, causando danos corporais. Poderia colocar-se o medicamento dentro de moléculas de fulereno e, quando ele chegasse ao local com células cancerígenas, abriria-se uma "porta" para que o medicamento fosse liberado apenas onde fosse necessário.

Questionário
1) Quantos vértices o fulereno têm?
2) O fulereno serve para quê?

Referências Bibliográficas

Allinger, N. L.; Cava, M. P.; Jongh, D. C.; Johnson, C. R.; Lebel, N. A.; Stevens, C. L. Química Orgânica, 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara dois,1978.
Fulereno

Um pouco de mim

My name is Kelly.
Leciono química.
Trabalho.
Sou mãe.
Sou colega.
Sou amiga.
Sou só Eu.

Entre e se aconchegue nas informações!